發(fā)布時間：2022-06-23作者：益聯(lián) 來源：益聯(lián)醫(yī)學(xué)

醫(yī)學(xué)模型提高醫(yī)護人員的臨床水平。病人去看病的時候一般都會找有經(jīng)驗的醫(yī)生，有經(jīng)驗的醫(yī)生臨床豐富，能夠嫻熟地治療解決各種癥狀，認為年輕醫(yī)生臨床經(jīng)驗不足水平不行。這種情況也會導(dǎo)致年輕醫(yī)生沒有臨床實習的機會，便會缺乏足夠的鍛煉，使得專業(yè)水平也很難得到提高。醫(yī)學(xué)教學(xué)模型的應(yīng)用有利地解決了這個問題，并且的可重復(fù)操作特性，給培訓(xùn)者提供了豐富的操作機會。

醫(yī)學(xué)教學(xué)模型還能夠培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。在任何一項手術(shù)中，都有多名醫(yī)生和護士參與進來，有時決定手術(shù)能否成功不在于醫(yī)生的醫(yī)術(shù)，而是團隊間的配合的合作協(xié)調(diào)能力。如果有一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)失誤，就會導(dǎo)致整個手術(shù)的失敗。應(yīng)用醫(yī)學(xué)模型進行操作模擬，比如最簡單的心肺復(fù)蘇模擬人練習心肺復(fù)蘇時，就需要兩個人的配合，一個人呼吸，一個人按壓，如果一人明顯失誤，練習就不能成功完成。簡單練習尚且如此，更復(fù)雜的實際操作就不言而明了。如果多次反復(fù)的對模型進行練習，在這過程中，團隊間形成默契，臨床操作也就順手多了。
提高醫(yī)護人員治療效率。醫(yī)學(xué)模型不受其他因素的限制，能真實反應(yīng)操作對象的真實形態(tài)，通過與計算機結(jié)合，又能模擬各種場合。醫(yī)護人員不斷地通過醫(yī)學(xué)模型進行反復(fù)操作，將生硬的技術(shù)變?yōu)槭炀毜募寄堋Ｈ珉娔X心肺復(fù)蘇模擬人能完全模擬現(xiàn)場急救。醫(yī)學(xué)教學(xué)模型的功能 心肺復(fù)蘇模擬人等模型功能，模型可供多種操作練習,如插胃管術(shù)、吸氧術(shù)、吸痰術(shù)、導(dǎo)尿術(shù)訓(xùn)練,并可提供腹腔穿刺、胸腔穿刺、腰椎穿刺、骨髓穿刺術(shù)練習。

教學(xué)模型之急救技能訓(xùn)練模型主要產(chǎn)品為心肺復(fù)蘇模擬人，醫(yī)學(xué)模型的產(chǎn)生 心肺復(fù)蘇模擬人的發(fā)明即顯現(xiàn)出急救的主 要技能為心肺復(fù)蘇術(shù)。心肺復(fù)蘇是醫(yī)學(xué)技能訓(xùn)練的最基本的技能之一，無論是急救專業(yè)，還是護理專業(yè)或臨床專業(yè)，都必 須掌握的一種技能。因此心肺復(fù)蘇模擬人在醫(yī)學(xué)教學(xué)模型領(lǐng)域中，屬重要的教學(xué)模型，即最基礎(chǔ)的一種醫(yī)學(xué)教學(xué)模型。
醫(yī)學(xué)教學(xué)模型有很多種類，模型就包括醫(yī)學(xué)訓(xùn)練模型、護理訓(xùn)練模型、婦幼培 訓(xùn)模型、兒科訓(xùn)練模型、解剖模型、中醫(yī)針灸模型、口腔牙科模型等技能訓(xùn)練實驗系統(tǒng)模型，大致可分為急救技能訓(xùn)練模 型、護理技能訓(xùn)練模型、臨床技能訓(xùn)練模型。
上海益聯(lián)醫(yī)學(xué)儀器發(fā)展有限公司是一家集自主研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、服務(wù)為一體的自主研發(fā)技術(shù)型企業(yè)。公司營銷中心在上海市徐匯商業(yè)圈擁有600平方辦公用房；生產(chǎn)基地在上海市松江高新技術(shù)醫(yī)學(xué)開發(fā)區(qū)明南路498號，占地面積12000平方米。

公司近年已投入巨資用于開發(fā)研制醫(yī)學(xué)急救、診斷、護理、婦幼、兒科、解剖、中醫(yī)、口腔等技能訓(xùn)練實驗系統(tǒng)模型，同時我公司在本著創(chuàng)新精神不斷深入了解用戶需求，來改進老產(chǎn)品，新產(chǎn)品將陸續(xù)推向市場。同時公司生產(chǎn)的產(chǎn)品心肺復(fù)蘇模擬人已普及到醫(yī)療衛(wèi)生、醫(yī)學(xué)教育、紅十字會、電力、交通、消防、安全生產(chǎn)、公共社區(qū)等多個教育系統(tǒng)單位，并占據(jù)了可喜的市場份額，受到客戶的青睞與好評。

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